中國現(xiàn)場流行病學(xué)培訓(xùn)項目（Chinese Field Epidemiology Training Program，CFETP）2001年成立以來，每年招收一屆學(xué)員，至2014年已累計招收了14期269名學(xué)員。在教師團(tuán)隊全程指導(dǎo)下，每屆學(xué)員經(jīng)過為期兩年“干中學(xué)”培訓(xùn)，至2015年已累計有13期223名學(xué)員畢業(yè)，成為國家和地方公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)骨干，在疾病監(jiān)測、現(xiàn)場調(diào)查、疾病防控和信息溝通等公共衛(wèi)生工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。 

 

　　2015年，CFETP將面向國家、省及地市級公共衛(wèi)生部門、縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公共衛(wèi)生學(xué)院（系）和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，以及已完成臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的臨床醫(yī)師和進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)第二階段的預(yù)防醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師，招收第15期學(xué)員，有關(guān)事項如下： 

 

　　一、培訓(xùn)宗旨 

 

　　現(xiàn)場流行病學(xué)培訓(xùn)是公共衛(wèi)生在職教育的重要模式，旨在為國家和地方衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)場流行病學(xué)人才，提高疾病監(jiān)測、衛(wèi)生應(yīng)急、疾病預(yù)防控制、環(huán)境與職業(yè)健康、食品安全等公共衛(wèi)生工作的科學(xué)性和有效性。 

 

　　二、培訓(xùn)目標(biāo) 

 

　　通過兩年教師指導(dǎo)下的“干中學(xué)”培訓(xùn)，顯著提高和強(qiáng)化公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)專業(yè)人員以應(yīng)用流行病學(xué)為核心的職業(yè)勝任力，全面提升學(xué)員開展公共衛(wèi)生監(jiān)測、現(xiàn)場調(diào)查、溝通交流、人群（社區(qū)）干預(yù)措施研究、項目設(shè)計、實施與評價等方面的技術(shù)能力和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，塑造和強(qiáng)化“敬業(yè)、團(tuán)隊、探索、求實”的職業(yè)精神。 

 

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方法 

 

　　CFETP是全脫產(chǎn)的兩年制培訓(xùn)。培訓(xùn)過程包括2個月核心課程培訓(xùn)和20個月的工作實踐培訓(xùn)兩個階段。 

 

　　核心課程培訓(xùn)主要包括：1）現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法；2）公共衛(wèi)生（疾?。┍O(jiān)測原理與應(yīng)用；3）干預(yù)（項目）設(shè)計、實施和評估方法；4）系統(tǒng)思維、審辯性思維和循證決策的原則與方法；5）公眾（媒體）溝通以及專業(yè)交流（報告撰寫、PPT制作和演講等）原則與方法；6）實驗室在公共衛(wèi)生中的應(yīng)用及實驗室支持體系；7）公共衛(wèi)生理論、全球及我國重要健康問題及其應(yīng)對策略、政策的分析、解讀和研討等內(nèi)容。核心課程的培訓(xùn)方法既有教師講授、課堂討論，還輔以豐富的案例教學(xué)。 

 

　　在工作實踐培訓(xùn)階段，學(xué)員被派遣到設(shè)在中國疾控中心相關(guān)專業(yè)部門、省級和地方疾控中心的CFETP培訓(xùn)基地和相關(guān)國際組織實習(xí)。在責(zé)任導(dǎo)師、現(xiàn)場導(dǎo)師和項目教師聯(lián)合全程跟蹤指導(dǎo)與管理下，開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件現(xiàn)場調(diào)查、流行病學(xué)專題研究、監(jiān)測數(shù)據(jù)分析解讀、監(jiān)測系統(tǒng)評估等多樣化現(xiàn)場實踐，致力于解決國家和地方實際公共衛(wèi)生問題。 

 

　　該培訓(xùn)項目還將根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)歷和專業(yè)背景，設(shè)計并提供針對性強(qiáng)的、更具個性化的理論與實踐培訓(xùn)內(nèi)容。兩年培訓(xùn)期間，項目還為學(xué)員提供參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的機(jī)會。 

 

　　本項目建立了對學(xué)員、專（兼）職教師和責(zé)任導(dǎo)師的過程監(jiān)督、考核評估、跟蹤服務(wù)、均衡實踐機(jī)